Колонка

Есть счастливые люди, которые встречают два Новых года. Один, как все, в ночь с 31-го на 1-е, второй — утром 1 сентября. Таких у нас много — где-то четверть страны — учителя, преподаватели, школьники, студенты и их родители. Поэтому и праздник этот — реально всенародный, все мы бывали хоть в одной из этих ролей, некоторые не раз. И проблемы школы — тоже всенародные, только вспоминают о них нечасто. Может, потому и живем в такой стране, что школа де-факто не считается государственным институтом. Иначе бы имели учителя статус, льготы и пенсии госслужащих, жилье, наравне с начальниками силовых органов, ни один из которых не остается бездомным более полугода. Да и местные власти готовы тянуть проспект до горы, спасать Косу, называть «лицом города» то свалку, то рынок, не часто зная про то, в каких условиях и чему учатся наши дети. А учатся они тому, что в 21-м веке, в центре Европы у них в школе один компьютер на 30-х, да с лимитированным Интернетом, классы без климатконтроля, часто холодные зимой и жаркие осенью и весной. Учителя — самые важные люди после родителей, знающие все о строении атома, Вселенной, истории народов и стран и о происхождении Слова, ответственные за жизнь и здоровье трех десятков детей одновременно, — получают зарплату на уровне хорошего слесаря. Выжить на нее можно. Жить как должен учитель — узнавая новое, открывая для себя мир, путешествуя по стране и за границей, — нельзя. Зато в школе — постоянные эксперименты: меняющиеся программы и сроки обучения, учебники (если есть), тесты, экзамены, катавасия со вступительными испытаниями в вузы. Добавьте сюда 6-7 уроков и минимум три часа на домашнее задание и вы поймете, что взрослые еще неплохо устроились, когда выросли и ушли из школы ■